Salida Grado 8° "Luisao"

Grado Octavo 2012

Como incentivo a los estudiantes de grado 8° por su buen rendimiento académico en el segundo periodo del presente año escolar, el día 25 de septiembre premio a la totalidad del grado con una salida al centro recreativo "Luisao", en donde los estudiantes disfrutaron de un día  agradable, pues aprovecharon los servicios que este centro ofrece, como son piscina, salón de baile, lago para pescar, y canchas de fútbol entre muchas otras. Asimismo se realizo el destape del amigo secreto en el cual los integrantes del curso intercambiaron sus respectivos regalos. A continuación se muestran algunas imágenes de la salida.

Ganadora Texto Corto Actividad Proyecto de vida (Grado Octavo)

A través de las actividades propuestas en la cartilla Diario Mi Proyecto de Vida, los estudiantes de grado octavo optaron por realizar un concurso en el cual mostraran sus habilidades en la expresión escrita, fue asi como muchos de ellos publicaron pequeños textos en los cuales expresaban sus sentires respecto a otr@s. La votación se realizó en la hora de proyecto de vida el día jueves, resultando ganadora la estudiante Erika Tatiana Velazco, la cual se hizo acreedora de una deliciosa chocolatina Jumbo. A continuación mostramos la composición de la estudiante:

"Si tu cuerpo fuera cárcel y tus brazos cadenas, ese seria el lugar perfecto para cumplir mi condena, para buscar amor, no se necesita dinero, se necesita valor para decir te QUIERO".

!Felicitaciones¡

Taller de Química (Grado Octavo)

Responda las siguientes preguntas en hojas de block, teniendo en cuenta todos los parámetros de entrega de un trabajo escrito:

1. 
   
2. Investigue la Teoría atómica de Dalton y enuncie sus postulados de manera corta.
3. Dibuje como eran los átomos, según la teoría atómica de Dalton.
4. Investigue la Teoría atómica de Thomson y diga que enuncia.
5. Dibuje como eran los átomos, según la teoría atómica de Thomson.
6. Investigue la Teoría atómica de Rutherford y diga que enuncia.
7. Dibuje como eran los átomos, según la teoría atómica de Rutherford.
8. Investigue la Teoría atómica de Borh y diga que enuncia.
9. Dibuje como eran los átomos, según la teoría atómica de Borh.
10. Mencione como fue el descubrimiento del electrón.
11. Explique que son los rayos catódicos, y dibuje un tubo de descarga.
12. Mencione como fue el descubrimiento del protón.
13. Mencione como fue el descubrimiento del neutrón.

Nota: el presente trabajo debe ser entregado el día 14 de septiembre de 2012.

Para la realización de este trabajo, puedes consultar libros de biología de grado séptimo u octavo, o realizar consulta en internet, por ejemplo un sitio web, es el siguiente, haz clic aquí: fullquimica

Concurso mejor texto corto - Proyecto de vida (Grado Octavo)

Hola estudiantes de grado 8°, teniendo en cuenta lo dialogado en la hora de desarrollo del modulo Diario Proyecto de Vida, dejo este espacio para que ustedes puedan subir la actividad propuesta en la cartilla "Mi diario proyecto de vida.

Debes escribir tu texto (Poema, relato, canción, etc.) en el espacio de comentarios, recuerda colocar tu nombre en el espacio en donde dice Nombre/URL.

Recuerden que la forma de escoger al mejor escrito será a través de una votación, la cual se realizara en el salón de clases. Recuerda votar por la composición que mas te guste. Después de cerradas las votaciones se pasara a premiar al ganador, el cual recibirá una deliciosa chocolatina Jumbo Jet. Éxitos.

Locomoción en los seres vivos (Grado séptimo)

Ejercicio físico produce beneficios fisiológicos en todas las etapas de la vida. ayuda a madurar todo el sistema corporal, estimula el sistema inmune, el endocrino y el musculo esquelético favoreciendo cualidades propias del movimiento como:

• La flexibilidad o capacidad para realizar un movimiento con gran amplitud.
• La agilidad o capacidad de realizar una acción motora en un mínimo de tiempo. 
• La fuerza o capacidad para levantar, sostener, soportar o vencer un peso.
• La resistencia o capacidad para no agotarse con facilidad cuando realice un trabajo prolongado.
• La coordinación o capacidad de realizar movimientos armónicos.

Teniendo en cuenta el texto anterior, responde las siguientes preguntas a manera de comentario en el espacio de esta publicación:

1. ¿Cuales son los factores que permiten evaluar la capacidad física de una persona?
2. ¿De que manera contribuyen las clases de educación física o las actividades recreativas con tu desarrollo físico?
3. Si fueras gobernante de una región ¿Que acciones propondrías para invitar a las personas a realizar ejercicio físico permanente?

Nota: el plazo de publicación de las respuestas es el 10 de agosto de 2012.

Estímulos y respuestas (Grado octavo)

La Oficina de Investigación Naval, un organismo secreto y de alta tecnología perteneciente a la Marina de los Estados Unidos, ha realizado investigaciones que revelan que en las guerras del futuro serán robots militares autónomos los que combatirán. Estos serán programados para regirse por un "código militar", con el fin de prevenir que estas maquinas, que se cree podrían ser lo suficientemente inteligentes como para tomar decisiones en el campo de la batalla, ocasionen problemas irreparables en el mundo del futuro.

Teniendo en cuenta el texto anterior y sus propias investigaciones responda:

1. ¿Consideras que los robots podrán en un futuro igualar y hasta superar la inteligencia humana?
2. ¿Qué sistemas capaces de imitar las habilidades de respuesta de un ser vivo existen? ¿Como han sido desarrolladas?

Nota: El presente taller lo debes responder a manera de comentario en el espacio de publicación de esta entrada, la fecha limite es el día 3 de agosto de 2012.

Taller evolución humana (Grado noveno)

El presente taller tiene como objetivo dar a conocer los diferentes ancestros del ser humano, identificando sus características, y mostrando las diferentes dinámicas que nos han llevado a ser como somos ahora. Teniendo en cuenta lo anterior desarrolla las siguientes preguntas en tu cuaderno en grupos de dos estudiantes:

1. Teniendo en cuenta este enlace AQUÍ describe las características que tienen los diferentes ancestros presentados, simplemente debes pasar el cursor del mouse por el nombre cada individuo e inmediatamente aparecerá la descripción,
2. Realiza un dibujo de cada uno de los siete seres mostrados (en cuerpo entero), identificando su altura, y que eran capaces de realizar (por ejemplo fuego).

Recomendación: Puedes mirar y guiarte con una animación que se encuentra inmediatamente a debajo de la imagen donde se muestran los siete seres en la evolución del hombre.