Taller Evolución y diversidad (Grado noveno)

Charles Darwin

El 24 de noviembre de 1859 la historia de la ciencia, y posiblemente de la humanidad, cambio debido a la publicación del libro El origen de las especies por selección natural, escrito por el naturalista inglés Charles Darwin. El libro de Darwin dio unidad hasta lo que entonces parecía un enorme conjunto de pequeños puntos aislados, y por primera vez dio una explicación de la enorme diversidad de organismos que hay en la tierra, sus orígenes y relaciones históricas, su distribución y sus adaptaciones al ambiente. Desde entonces la evolución ha permeado muchos sectores de la sociedad, y ha encontrado innumerables aplicaciones en campos tan diferentes como el científico, el médico, el agrícola, y el biotecnológico, entre otros.

Teniendo en cuenta lo anterior, y basado(a) en consultas propias, responde las siguientes preguntas a manera de comentario:

1. ¿Por qué la publicación del libro de Darwin cambio la manera como hasta en entonces los seres humanos entendíamos el mundo?
2. ¿Por qué crees que es importante comprender el origen de las especies, incluido el de la especie humana?
3. ¿Qué es evolución y que aplicaciones consideras tú que puede tener esta teoría?

Nota: la fecha limite de entrega de este trabajo es el día viernes 8 de junio de 2012, a las 11:55 pm.

Taller Biología: Genética: transmisión de la información de padres a hijos (Grado Octavo)

GREGOR MENDEL

En la actualidad, existen técnicas adecuadas para el diagnostico de la existencia de anomalías de carácter hereditario. Es así como, a través de una prueba sanguínea, se puede detectar el gen que provoca la aparición del cáncer de colon, gracias a los marcadores genéticos, capaces de rastrear el material genético en busca de genes dañados. Esto permite que los médicos identifiquen individuos que podrán padecer enfermedades génicas a lo largo de la vida, o que, estando sanos, portan genes defectuosos. La ciencia no solo esta manipulando los cromosomas, también esta identificando y reemplazando genes dañados. Es decir, la ciencia está en la era de la genética.

Teniendo en cuanta lo anterior responda las siguientes preguntas a manera de comentario:

1. ¿Qué parte de la célula es la encargada de la transmisión de la información de los padres a hijos?
2. ¿Qué papel desempeña el ADN en los mecanismos de la herencia?
3. ¿Cuál es tu posición frente al hecho de que en la actualmente se manipule la información genética?

Nota: recuerda que el plazo maximo para realizar tu publicación de manera individual es el día miércoles 6 de junio de 2012 a las 11:55 pm.

Taller Biología: Metabolismo y osmorregulación (Grado séptimo)

Estudios realizados en el área de la endocrinología pediátrica revelan que en las últimas dos décadas se ha visto a nivel mundial un incremento de la población infantil con tendencia al sobrepeso y a la obesidad. Esta situación ha sido relacionada con hábitos de vida inadecuados, una dieta no balanceada con ingesta inapropiada de alimentos que exceden los requerimientos calóricos del niño (muchas golosinas, exceso de azucares, salsas y otros aditivos, etc.) sumados a una menor practica de actividad física. Es por esto que se están tomando medidas a nivel internacional para abordar este problema de salud pública y propiciar ambientes sanos de alimentación y actividad física en los diferentes entornos que rodean la población infantil.

Teniendo en cuanta lo anterior responda las siguientes preguntas a manera de comentario:

1. Según la lectura, ¿qué factores han incrementado el sobrepeso y la obesidad en la población infantil durante los últimos años?
2. ¿Consideras que el contenido energético de tu alimentación es apropiado para el tipo de actividades que realizas? Argumenta tu respuesta.
3. Si fueras gobernante, ¿Qué acciones propondrías para fomentar el consumo de una dieta balanceada y una permanente actividad física, especialmente en la población infantil?

Nota: recuerda que el plazo maximo para realizar tu publicación de manera individual es el día martes 5 de junio de 2012 a las 11:55 pm.

Taller Biología: reproducción humana (Grado octavo)

Ingresa en el siguiente enlace REPRODUCCIÓN HUMANA léela y responde las siguientes preguntas:

1. Explica el proceso de fertilización
2. Explica el proceso de gestación
3. Explica el proceso de nacimiento
4. Copia el mapa conceptual sobre la reproducción humana en tu cuaderno
5. Realice una presentación en Power Point en donde muestre las diferentes etapas del embarazo.

Responda el taller en grupos de dos personas, en hojas de bloc teniendo en cuenta que el trabajo sea muy ordenado y con excelente redacción. FECHA DE ENTREGA: 16 DE MAYO DE 2012.

Taller Biología ADN (Grado noveno)

Responde las siguientes preguntas:

1. Dibuja en tu cuaderno una cadena de doble hélice del ADN, mostrando sus componente básicos.
2. ¿Qué es un nucleótido?
3. ¿Cuántos nucleótidos diferentes entran a formar parte de la molécula de ADN?
4. ¿Cuántas hebras forman parte de una molécula de ADN?
5.  ¿Cuáles son las cuatro bases nitrogenadas que forman parte del ADN?
6.  ¿Qué bases son púricas y cuáles son pirimidínicas?
7. ¿Por qué llamamos “doble hélice” a la molécula del ADN?
8. ¿Cuál es el nombre de los dos científicos que presentaron el modelo del ADN?
9. Debes investigar cómo se forma el ADN, observa diferentes imágenes en internet y realiza una maqueta mostrando la estructura básica del ADN (ácido desoxirribonucleico) en ella debes mostrar, sus componentes básicos.

El trabajo debe ser respondido en el blog a manera de comentarios cortos. Se revisará el día lunes después de alternancia.

Parques Nacionales Naturales (Grado Octavo)

Colombia es uno de los países más ricos en diversidad biológica y cultural en el mundo. Esa diversidad está representada en 56 áreas naturales pertenecientes al Sistema de Parques Nacionales Naturales.

PNN Munchique, tomado de www.google.com

El porcentaje del territorio colombiano que se conserva en los Parques Nacionales Naturales de Colombia es del 9,98% del territorio terrestre y el 1,30% del territorio marino, representado en un área total de 12.602.320,7 hectáreas (11.390.994 hectáreas terrestres y 1.211.325,78 hectáreas marinas). Tomado de http://www.parquesnacionales.gov.co

El Sistema de Parques Nacionales Naturales de Colombia se define como el conjunto de áreas con valores excepcionales para el patrimonio natural nacional que, en beneficio de los habitantes de la nación y debido a sus características naturales, culturales o históricas, se reserva y declara comprendida en cualquiera de las categorías que adelante se enumeran. (CRN art. 327)

Colombia tiene un «Sistema Nacional de Áreas Protegidas» (SINAP) que tiene como elemento más destacado a nivel nacional el «Sistema de Parques Nacionales Naturales» (SPNN), que cuenta con 56 parques naturales (Agosto de 2010), con una extensión de unas 12.602.320,7 hectáreas (126.023,21 Kilómetros cuadrados) y que suponen más de un 11,04% del territorio continental colombiano.

En el siguiente enlace (AQUÍ) podrás encontrar información relacionada con el PNN Munchique, lee esa información y responde en tu cuaderno las preguntas relacionadas con nuestro parque.

Preguntas:

1. ¿Cual es la extensión del PNN Munchique?
2. ¿Entre que alturas se encuentra?
3. ¿Cual es su clima y tempertura?
4. ¿cual es su localización y en que año fue creada?
5. Realice una descripción del PNN Munchique
6. Ingresa en este enlace (Parque en Colombia) y escoge tres PNN e investiga las características mas sobresalientes de ellos.

Ejercicios de calculo de áreas y polígonos (Grado noveno)

Un campo rectangular tiene 170 m de base y 28 m de altura. Calcular:

1. Las hectáreas que tiene.
2. El precio del campo si el metro cuadrado cuesta 100 pesos.
3. Calcula el número de baldosas cuadradas, de 10 cm, de lado que se necesitan para enlosar una superficie rectangular de 4 m de base y 3 m de altura.
4. Hallar el área de un triángulo rectángulo isósceles cuyos lados miden 10 cm cada uno.
5. El perímetro de un triángulo equilátero mide 0.9 dm y la altura mide 25.95 cm. Calcula el área del triángulo.
6. Calcula el número de árboles que pueden plantarse en un terreno rectangular de 32 m de largo y 30 m de ancho si cada planta necesita para desarrollarse 4 m².
7. El área de un trapecio es 120 m², la altura 8 m, y la base menor mide 10 m. ¿Cuánto mide la otra base?
8. Calcular el área de un paralelogramo cuya altura mide 2 cm y su base mide 3 veces más que su altura.
9. Calcula el área de un rombo cuya diagonal mayor mide 10 cm y cuya diagonal menor es la mitad de la mayor.
10. En el centro de un jardín cuadrado de 150 m de lado hay una piscina también cuadrada, de 25 m de largo. Calcula el área del jardín.
11. Calcula el área del cuadrado que resulta de unir los puntos medios de los lados de un rectángulo cuya base y altura miden 8 y 6 cm.
12. Una zona boscosa tiene forma de trapecio, cuyas bases miden 128 m y 92 m. La anchura de la zona mide 40 m. Se construye un paseo de 4 m de ancho perpendicular a las dos bases. Calcula el área de la zona arbolada que queda.
13. Un jardín rectangular tiene por dimensiones 30 m y 20 m. El jardín está atravesado por dos caminos perpendiculares que forman una cruz. Uno tiene un ancho de 8 dm y el otro 7 dm. Calcula el área del jardín.
14. Dado el cuadrado ABCD, de 4 m de lado, se une E, punto medio del segmento BC, con el vértice D. Calcular el área del trapecio formado.

Nota: el presente trabajo se debe entregar en el cuaderno de educación forestal, el día 20 de abril de 2012 a primera hora.