Taller Manejo Forestal (Grado Noveno)

Responda las siguientes preguntas teniendo en cuenta el siguiente documento (dé clic aquí).

1. ¿que significa garimpagem forestal, porque crees que se asocia con la extracción de madera en el amazonas?
2. Realiza un cuadro conceptual sobre el porque manejar los bosques.
3. En forma resumida explica en que consiste el manejo forestal expuesto por el libro.
4. Cuales son los tipos de levantamientos de información que se pueden realizar en campo. Explique cada uno de ellos.
5. Cuales son las áreas de la zonificación de la propiedad. Realice un dibujo de un mapa mostrando estas diversas áreas.

Nota: El trabajo se debe entregar de manera física en hojas de block o cuadriculados, en grupos de dos personas. La fecha de entrega en es el día viernes 1 de noviembre.

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Ciclo de producción forestal (Grado sexto)

Taller Propagación (Ruber Vergara y Jose Luis Botina)

El presente taller se debe realizar de manera individual, en hojas de block y se debe entregar a las 6:00 pm el día miércoles 25 de septiembre de 2013.

Según la información en el siguiente articulo (entrar en el enlace):

http://tecnocienciaysalud.com/plantas-in-vitro

Responde las siguientes preguntas (ten en cuenta todos los enlaces que tiene la lectura):

1. Que es un cultivo in vitro
2. Cuál es el objetivo de los cultivos in vitro.
3. Que es una célula totipotencial.
4. Según lo que leíste porque crees que la fecundación in vitro en plastas lleva una ventaja a la fecundación in vitro en animales.
5. Realice 3 dibujos a color en donde muestre aspectos relacionados con el cultivo vegetal in vitro (en una hoja completa)
6. Porque no se puede dar la reproducción asexual en los animales.
7. Cuál es la diferencia entre el cultivo in vitro y la fecundación in vitro.
8. Cual es la ventaja de la reproducción por micropropagación a cultivo in vitro.
9. Cual es tu opinión de la fecundación in vitro, y de los bebe probeta: http://tecnocienciaysalud.com/fertilizacion-asistida
10. Realice un mapa conceptual teniendo en cuenta la información del siguiente enlace: http://www.inia.org.uy/publicaciones/documentos/lb/ad/2004/ad_382.pdf
11. realice la siguiente sopa de letras, una vez terminada capturela mediante la herramienta recortes del computador (pantallazo), puede pedir explicación a los técnicos de la sala de sistemas. http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1013164/metodos_de_reprocuccion.htm

Actividad Material vegetal (Grado Décimo)

Los siguientes trabajos deben ser elaborados de forma individual. El numeral 1 debe ser entregado al finalizar la hora y el numeral 2 debe ser entregado hasta el día viernes 20 de septiembre a medio día. Después de pasado este tiempo limite el trabajo será calificado sobre 6.

1. Descargue el siguiente documento (https://app.box.com/s/n4chbaxa4mmwwwq1ni2o), diligencie colocando una equis (X) según corresponda, compare sus resultados con la hoja dos de Excel. Así determinara sus competencias en temas de obtención de material vegetal. Una vez diligenciado el documento, coloque su nombre en el archivo y envíelo al correo del docente (forestalescobar@gmail.com).

2.   Realice una investigación sobre los diferentes métodos de reproducción vegetativa, incluya imágenes y exponga ejemplos para hacer mas fácil su explicación, recuerde que lo debe hacer en formato Word, con todas las especificaciones de un trabajo escrito. Envíe el trabajo al correo del al correo del docente (forestalescobar@gmail.com).

Estímulos y Respuestas (Grado Octavo)

Buena día estudiantes de grado octavo, en esta publicación encontraras las indicaciones sobre como realizar el taller sobre estímulos y respuestas, y que información debes tener en cuenta para la evaluación.

Taller 1 (Grupos de dos personas)

Teniendo en cuenta la presentación de hipertextos, responde las siguientes preguntas en hojas de block:

1. ¿Que es un estimulo?
2. ¿Cuál es la diferencia entre animales y plantas respecto a sus estímulos?
3. Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta los componentes para responder a un estimulo.
4. ¿Como y gracias  a que responden las plantas a los estímulos?
5. ¿Que son Nastias y Tropismos?
6. Teniendo en cuenta el siguiente enlace: http://www.scientificpsychic.com/workbook/sentidos-humanos.html, explica los diversos sentidos y realiza los dibujos correspondientes de cada uno de ellos.

Estimulos y respuestas from Orlando Lopez

Taller 2 (individual)

Para realizar el presente taller usted deberá consultar el libro Olimpiadas Ciencias 9, el cual se encuentra en la biblioteca, debe realizar lo siguiente:

1. Observe el esquema (mapa conceptual) de la organización del sistema nervioso en los vertebrados, responda en hojas de block (NO EN EL CUADERNO) la pregunta 4 en la página 65 y la pregunta 5 con el contenido de la página 64.
2. Desarrolla TODAS las pregunta (de la 1 a la 12) del tema 7 (La Neurona) en la página 66.

Fecha de entrega: el taller 1 y 2 se deben entregar el día 10 de septiembre de 2013 a primera hora (entregar a representante de grado)

Recuerda QUE EL DÍA MIÉRCOLES 11 DE SEPTIEMBRE  se realizará un examen referente a la temática vista en los dos talleres.

Taller Certificación forestal (Grado Once)

Teniendo en cuenta el folleto sobre certificación forestal "Somos la marca para compradores responsables  de Smurfit Kappa cartón de Colombia, responda las siguientes preguntas:

1. ¿Que significa para ti la empresa SKCC.?
2. ¿como piensas que beneficia la empresa a la región? Positiva o negativamente.
3. Teniendo en cuenta los procesos de producción con material certificado, realiza un escrito explicando dicho proceso (ten en cuenta el mapa de procesos) desde el vivero hasta la conversión y venta de productos.
4. Explica que beneficios trae para una empresa certificarse.
5. Explica que beneficios trae para la sociedad contar con empresas certificadas en producción ambientalmente sostenible.
6. ¿Qué es FSC y cual es logo?
7. ¿Cuál es la importancia que tienen los bosques para las personas?

Nota: fecha de entrega 9 de septiembre de 2013 a primera hora. El trabajo es individual y debe realizar en hojas de block con todas las especificaciones de entrega de un trabajo.

Historieta ambiental (Grado once)

Buena tarde estudiantes de grado once, por medio de investigaciones ustedes deberán realizar el presente trabajo en grupo de tres. Lee las siguientes instrucciones:

1. Escoge uno de los siguientes temas de investigación: Fauna silvestre, bosques, agua, cambio climático, manejo de basuras (investigalos en internet).
2. Investiga la forma como se deben realizar las historietas. Sigue el siguiente enlace para saber mas: http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/091230historietas.elp/cmo_crear_una_historieta.html
3. En un cuarto o medio de un pliego de cartulina realiza tu historieta.
4. Debes tener en cuenta una historia que muestre y deje un mensaje de aprendizaje para tus compañeros y demás comunidad educativa del ITAF,  ya que tu cartelera será expuesta.
5. Utiliza colores vivos y dibujos llamativos.
6. Utiliza diálogos y mensajes claros, que tengan que ver con el tema.

Nota: el trabajo debe presentarse el día 12 de septiembre en horas de clase.