LOS IMANES Y EL MAGNETISMO

Teniendo en cuenta el enlace sobre los imanes y el magnetismo contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno de manera individual:

Enlace: http://rimasdecolores.blogspot.com.co/2014/09/los-imanes-y-el-magnetismo.html

1. ¿Qué son los imanes?
2. ¿Qué es el magnetismo?
3. ¿Por qué la tierra es magnetica?
4. ¿Cuáles son los tipos de imanes? realiza un dibujo de cada uno de ellos.
5. Realiza un dibujo indicando sus campos magneticos
6. ¿El sol es un imán?

Tarea: experimento casero, realicemos una brújula casera. Para realizar la actividad ingresa en el siguiente enlace: http://experimentoscaseros.net/2011/11/brujula-casera-facil/

TAREA:

En tu cuaderno escribe de manera correcta las 12 oraciones referentes al magnetismo.

Enlace: https://cplosangeles.educarex.es/web/cmedio6/el_magnetismo/index.htm

Fecha de entrega: la primera clase después de la semana de receso.

NORMA GTC-24 (GRADO DÉCIMO)

Teniendo en cuenta el documento PDF "Norma GTC-24" enviado a sus correos, responda las siguientes preguntas en hojas de block en parejas. La actividad debe ser entregada teniendo todos los parámetros para entrega de trabajos con el SENA. La fecha de entrega del presente trabajo es el día lunes después de revisión de guías cuando lleguen de alternancia (El trabajo debe ser presentado a sus tutores.

1. ¿Cuál es el objeto de la norma GTC-24?
2. Realice un mapa conceptual teniendo en cuenta el codigo de colores para los contenedores de residuos.
3. Teniendo en cuenta el tipo de residuo, diga cual es la clasificación de los residuos no peligrosos, mencione tres ejemplos de cada uno de ellos.
4. Explique qué es un residuos peligroso y de tres ejemplo de ellos.
5. De tres ejemplos de residuos especiales.
6. ¿Cuáles son las características para escoger el recipiente para los residuos?
7. ¿Cuál es la legislación actual vigente en materia de residuos?

Nota: lea TODA, si, TODA la norma GTC-24, analicela, entiendala, y presente la prueba virtual que será enviada a su correo electrónico el día jueves.

TEST PRUEBAS SABER 11 (GRADO ONCE)

Teniendo en cuenta el siguiente enlace, responde las preguntas en una hoja, ponle tu nombre, debes poner mucha atención en los tipos de respuestas que se dan. Coloca el numero de la pregunta y la letra que crees es la correcta.

Enlace: Test pruebas saber 11

Nota: la hoja de las respuestas se entrega a final de clase.

TERTULIA: 10 CLAVES PARA PROTEGER EL AGUA (GRADO OCTAVO)

Esta actividad hace referencia a la tertulia de la guía de estudio "El agua, un elemento vital" por lo tanto teniendo en cuenta el enlace, usted deberá responder las siguientes preguntas y realizar las actividades que ahí se le indican:

Enlace: 10 claves para proteger el agua

1. Teniendo en cuenta el párrafo tres de la lectura, realiza una gráfica de barras en donde muestres todos los datos de disponibilidad de agua en Colombia.
2. ¿Por qué crees que Colombia ya no es una potencia Hídrica, o que crees que estamos haciendo mal?
3. Realiza una tabla comparativa en donde muestres los porcentaje de uso del agua en Colombia.
4. Realiza un resumen de las 10 claves para proteger el agua según el artículo.

Nota: el desarrollo de esta actividad, se debe realizar en hojas de block, las cuales deben ser anexadas al resto de la guía, tenga en cuenta que si no tiene hojas en este momento, usted puede pasarla a su cuaderno de borrador y luego transcribirlo.

TALLER TODO SOBRE LOS INSECTOS (GRADO OCTAVO)

El presente taller busca darte a conocer el maravilloso y fascinante mundo de los insectos, los cuales son los seres vivos más abundantes sobre la faz de la tierra, se estima que hay más de un millón de especies repartidas por todas partes del mundo, como por ejemplo desde los trópicos hasta los polos, en el aire, en el agua, sobre la tierra y dentro de ella.

INSTRUCCIONES SOBRE EL TALLER

Debes leer y escuchar la presentación "HABLEMOS DE LOS INSECTOS" para lo cual debes entrar en el enlace en amarillo mostrado en la parte de abajo de esta presentación. Una vez escuchada y vista la presentación debes redactar un informe en tu cuaderno de manera individual en el cual debes exponer todo lo mencionado en el enlace. El informe debe contener:

PARA MIRAR LA PRESENTACIÓN INGRESA EN ESTE ENLACE: Hablemos de insectos

Nota: la fecha para la entrega de este trabajo es el día 19 de abril de 2017.

CURSO TÉCNICO GUÍA 2 (GRADO SÉPTIMO)

Teniendo en cuenta la información del siguiente enlace responde las preguntas y realiza las actividades que se proponen a continuación:

ENLACE: http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/la-contaminacion-ambiental/

1. ¿Qué tipos de contaminación existen? realiza un pequeño resumen de cada una de ellas.
2. Realiza una sopa de letras teniendo en cuenta palabras sobresalientes del tema de la contaminación contenidas en el texto. Lo debes realizar de 25 cuadros por 25 cuadros, cada cuadro es solo para una letra.
3. ¿Cuáles son las medidas que se deben tomar para evitar el deterioro del suelo?
4. Realiza un dibujo en una hoja de block en donde muestres un tipo de contaminación que se encuentra en el texto, recuerda que debe ser a color y con muy buena presentación.

NOTA: ten en cuenta que esto lo debes escribir en hojas de block a manera de curso técnico.

CONCLUSIONES EN COMÚN GUÍA 2 FORESTAL (GRADO OCTAVO)

Para mi familia y para mi la biodiversidad es fundamental en la realización de actividades de nuestro diario vivir. Vivimos en un municipio privilegiado en cuanto a diversidad biológica de animales y plantas, por algo nos llaman la despensa agrícola del Cauca.

Vivimos en un territorio con todos los climas, lo cual nos ha llevado a que nosotros mismos tengamos diversidad cultural, de costumbres, y de la misma apariencia física, pues nuestro ancestros vienen de infinidad de regiones de Colombia.

Nuestras cosechas son variadas y abundantes, podemos disponer de plantas medicinales, de semillas, de frutas, de productos secundarios del bosque, pero también podemos admirar animales como el colibrí de samarros, el oso de anteojos, las pavas, el barranquero, los venados, entre muchos otros.

Somos concientes que debemos aprovechar, cuidar y preservar nuestra diversidad en todos los sentidos, pues esto se convertirá en un legado para todos los seres vivos que vendrán después de nosotros.

CUADROS DE PUNNETT (GRADO OCTAVO)

Teniendo en cuenta el siguiente enlace, responde las preguntas y realiza las actividades que abajo se mencionan:

http://es.wikihow.com/hacer-un-cuadro-de-Punnett

PREGUNTAS Y ACTIVIDADES

Realiza un resumen en tu cuaderno de todos los puntos para realizar un cuadro de Punnett.

1. ¿Cuál es la utilidad de un cuadro de Punnett?
2. ¿Qué es un organismo homocigoto?
3. ¿Qué es un organismo heterocigoto?
4. ¿Qué es un organismo homocigoto dominante?
5. ¿Qué es un organismo homocigoto recesivo?
6. ¿Qué es un gen?
7. ¿Qué es un alelo?
8. ¿Qué es genotipo?
9. ¿Qué es fenotipo?
10. Las siguientes letras son ejemplos de alelos dominantes y recesivos, dí cuales son homocigotos, heterocigotos u homocigotos dominantes o recesivos: aa, Aa, BB, bB, bb.
11. Si se cruza un perro con pelo castaño (AA) con una perra de pelo blanco (aa) como será el cuadro de Punnett resultante. ¿Cuál es el porcentaje de cachorros con pelo blanco? 
12. Si se cruza un caballo de pelaje gris (Gg) con una yegua de pelo rojizo (gg), ¿Cómo sera el color de los potros resultantes del cruce?

Nota: el trabajo se debe realizar de manera individual en el cuaderno de biología, este será revisado al finalizar la clase.

Tertulia Guía Cartografía de mi región (Grado Noveno)

Observa el siguiente vídeo, y realiza un texto informativa a manera de conclusión sobre la información que transmite.

Nota: el texto debe hacerse en hojas de block, la fecha de recepción es el martes 11 de octubre a primera hora.

Curso Técnico Guía Enfermedades del Sistema Circulatorio (Grado Séptimo)

En sus hojas de block de la guía responda las siguientes preguntas:

Encuentre la información para responder las pregunta en el siguiente enlace: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/flash/corazon[1].swf

1. ¿que hace el corazón y la sangre y cuantas pulsaciones por día tiene un ser humano?
2. ¿como se llaman los conductos del sistema circulatorio, y a cuanto equivaldría su longitud si se colocaran uno enseguida de otro?
3. ¿en donde comienza el recorrido de la sangre y como se llaman las contracciones?
4. ¿la arteria lleva sangre oxigenada?
5. ¿cuales son las tres venas que llevan la sangre sin oxigeno al corazón nuevamente?
6. ¿cuales son las recomendaciones en cuanto alimentación para tener un sistema circulatorio sano?
7. Realice el siguiente dibujo