TALLER RESUELTO ÁCIDOS E HIDRÓXIDOS (GRADO OCTAVO)

LOS IMANES Y EL MAGNETISMO

Teniendo en cuenta el enlace sobre los imanes y el magnetismo contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno de manera individual:

Enlace: http://rimasdecolores.blogspot.com.co/2014/09/los-imanes-y-el-magnetismo.html

1. ¿Qué son los imanes?
2. ¿Qué es el magnetismo?
3. ¿Por qué la tierra es magnetica?
4. ¿Cuáles son los tipos de imanes? realiza un dibujo de cada uno de ellos.
5. Realiza un dibujo indicando sus campos magneticos
6. ¿El sol es un imán?

Tarea: experimento casero, realicemos una brújula casera. Para realizar la actividad ingresa en el siguiente enlace: http://experimentoscaseros.net/2011/11/brujula-casera-facil/

TAREA:

En tu cuaderno escribe de manera correcta las 12 oraciones referentes al magnetismo.

Enlace: https://cplosangeles.educarex.es/web/cmedio6/el_magnetismo/index.htm

Fecha de entrega: la primera clase después de la semana de receso.

GUÍA No 6: CONCLUSIONES EN COMÚN Y VISITA DE ESTUDIO (GRADO NOVENO)

CONCLUSIONES EN COMÚN

La presente guía fue importante porque nos enseño la importancia de la topografía y la cartografía en la vida de las personas, en su aplicación para hacernos más fácil la vida, por ejemplo en la delimitación de nuestras fincas, en la construcción de nuestras casas y de carreteras por donde diariamente nos desplazamos.

Asimismo aprendimos a delimitar nuestros lugares de residencia, y a plasmarlos en un formato el cual a través de escalas nos permitió que lo podamos realizar en forma de maqueta.

Podemos decir finalmente, que nosotros y nuestras familias entendimos de manera mas clara la importancia de esta disciplina. 

VISITA DE ESTUDIO

Teniendo en cuenta que las empresas que nos brinden información referente al tema de la guía son muy pocas o casi nulas, realizaremos nuestra visita mediante la observación de un vídeo, en este se muestra la importancia de los drones para el sector agrícola. Teniendo en cuenta ese vídeo responde las siguientes preguntas. Las respuestas a estas se deben consignar directamente en forma de texto en hojas de block y anexarlas al resto de la guía.

1. ¿Cuál es el nombre de la empresa que presta este servicio?
2. ¿Cómo se conoce actualmente a la agricultura en la cual se hacen uso de drones?
3. ¿Cuales son los diferentes usos que se les pueden dar a los drones en sector agrícola según el vídeo?
4. ¿Consideras que este tipo de tecnología se puede utilizar en nuestra región? Argumenta tu respuesta.
5. Realiza una conclusión personal a cerca de la utilidad de los drones en el sector agrícola.

TALLER: ÁRBOL SEMILLERO (GRADO SÉPTIMO)

Teniendo en cuenta el enlace, responda las preguntas que usted copio en el cuaderno de forestal. 

Árbol semillero

Fecha de entrega: miércoles 4 de octubre.

CURSO TÉCNICO GUÍA No 6 IGAC (GRADO NOVENO)

Teniendo en cuenta el enlace responde las siguientes preguntas:

http://www.igac.gov.co/igac

1. Que es IGAC
2. Cuál es la función del IGAC
3. Consulta en Internet la biografía de Agustin Codazzi y realiza una breve reseña (mínimo 15 renglones)
4. Arma el mapa de Colombia en el siguiente rompecabezas: http://www.igac.gov.co/wps/portal/igac/raiz/iniciohome/IgacNinos/!ut/p/c5/04_SB8K8xLLM9MSSzPy8xBz9CP0os3hHT3d_JydDRwN3t0BXA0_vUKMwf28PIwNHI30v_aj0nPwkoMpwkF7caj1NIfIGOICjgb6fR35uqn5BdnCQhaOiIgDx-NPO/dl3/d3/L3dDb0EvUU5RTGtBISEvWUZSdndBISEvNl9BSUdPQkIxQTBPRzFGMElLOUU2UUMyMkczNA!!/
5. Ingrese en reseña del siguiente enlace y escoja 10 palabras que más le llamen la atención. http://www.igac.gov.co/digeo/app/index.html

Nota: el traba se debe presentar en hojas de block de manera individual y anexar a la guía de estudio de E. Forestal. Esta será revisada en la próxima clase..

NORMA GTC-24 (GRADO DÉCIMO)

Teniendo en cuenta el documento PDF "Norma GTC-24" enviado a sus correos, responda las siguientes preguntas en hojas de block en parejas. La actividad debe ser entregada teniendo todos los parámetros para entrega de trabajos con el SENA. La fecha de entrega del presente trabajo es el día lunes después de revisión de guías cuando lleguen de alternancia (El trabajo debe ser presentado a sus tutores.

1. ¿Cuál es el objeto de la norma GTC-24?
2. Realice un mapa conceptual teniendo en cuenta el codigo de colores para los contenedores de residuos.
3. Teniendo en cuenta el tipo de residuo, diga cual es la clasificación de los residuos no peligrosos, mencione tres ejemplos de cada uno de ellos.
4. Explique qué es un residuos peligroso y de tres ejemplo de ellos.
5. De tres ejemplos de residuos especiales.
6. ¿Cuáles son las características para escoger el recipiente para los residuos?
7. ¿Cuál es la legislación actual vigente en materia de residuos?

Nota: lea TODA, si, TODA la norma GTC-24, analicela, entiendala, y presente la prueba virtual que será enviada a su correo electrónico el día jueves.

TEST PRUEBAS SABER 11 (GRADO ONCE)

Teniendo en cuenta el siguiente enlace, responde las preguntas en una hoja, ponle tu nombre, debes poner mucha atención en los tipos de respuestas que se dan. Coloca el numero de la pregunta y la letra que crees es la correcta.

Enlace: Test pruebas saber 11

Nota: la hoja de las respuestas se entrega a final de clase.

TAREA GERMINACIÓN (GRADO SEXTO)

Realiza en tu cuaderno los dibujos de la germinación de y producción de un fruto y su semilla, realiza el esquema a través de una sucesión de dibujos que plasmen todo el proceso. (Algunos celulares no son capaces de reproducir esta imagen, por lo tanto debes ingresar desde un computador)

Si continua el problema de visibilidad de la imagen ingresa en el siguiente enlace: http://www.wikipekes.com/la-reproduccion-de-las-plantas.html

TALLER METALES Y NO METALES (GRADO DÉCIMO)

Teniendo en cuenta el PDF enviado a su correo electrónico, llena el cuadro que se presenta a continuación, lo debes realizar de manera individual en tu cuaderno, la información necesaria para esta actividad esta contenida en la actividad 2.

Fecha de entrega: viernes 14 de julio de 2017 a primera hora

TALLER: COMPUESTOS Y MEZCLAS (GRADO DÉCIMO)

1.  Realiza en tu cuaderno el esqueleto de la tabla periódica, tal y como se indica en el documento, realiza las 8 preguntas allí descritas.

2.  Analiza el texto y resume la información mas relevante, ten en cuenta este para la prueba:

Hoy en día se han encontrado elementos nuevos en los aceleradores de partículas. La tabla periódica (figura 1) de los elementos, clasifica, organiza y distribuye los distintos elementos químicos, conforme a su configuración electrónica, sus propiedades y características; su función principal es establecer un orden específico agrupando los elementos químicos en función del orden creciente de sus números atómicos Z (Ley Periódica Moderna). 

Los elementos químicos se representan por símbolos químicos, los cuales son signos abreviados que se utilizan para identificarlos y provienen de los nombres de los elementos. Los nombres de los elementos químicos se relacionan con nombres de planetas, científicos o lugares, algunos hacen referencia a la mitología, otros a características de los mismos elementos. 

En su gran mayoría, los símbolos químicos se derivan del nombre en latín o en griego del elemento, cada símbolo se escribe en letra mayúscula inicial, para diferenciar los elementos cuyo símbolo químico comienza por la misma letra mayúscula inicial, se agrega al lado derecho de la letra mayúscula, una letra minúscula relacionada con el nombre del elemento. Los símbolos de los últimos elementos que se han ubicado en el Sistema Periódico Moderno, a partir del elemento cuyo número atómico es 113, derivan su nombre de su número en latín y sus símbolos constan de tres letras, la primera mayúscula y las dos siguientes minúsculas. Veamos algunos ejemplos: Nitrógeno, su nombre en griego es Nitrum, su símbolo químico es N; Sodio, su nombre en latín es Natrium, su símbolo químico es Na; Neón proviene del griego Neos, su símbolo es Ne; Mercurio en honor al planeta, proviene del griego Hydrargyros, su símbolo es Hg; Einstenio en honor del científico Albert Einstein, su símbolo es; Cobre proviene de Cuprum (Chipre), su símbolo es Cu; Vanadio proviene de Vanadis (diosa escandinava), su símbolo es V; Yodo proviene del griego Iodes (violeta), su símbolo es I; el elemento de número atómico 113 recibe el nombre de Ununtrio y su símbolo es Uut.

El científico ruso Dimitri Mendeléyev, en el año 1869, propuso el ordenamiento de los elementos en la Tabla Periódica analizando sus  propiedades químicas; el ordenamiento  de acuerdo a  las propiedades físicas de los átomos lo propuso el científico alemán Julius Lothar Meyer y la versión actual de la tabla periódica ha sido diseñada por  el francés, Alfred Werner, quien en el año 1905, modificó aspectos de la tabla periódica de Mendeléyev. La Tabla Periódica moderna está fundamentada en la Ley Periódica “Las propiedades de los átomos son funciones periódicas de sus números atómicos”. El número atómico de un átomo se representa por la letra Z y corresponde al número de protones que tiene el átomo en su núcleo, los elementos están ordenados en la Tabla Periódica en orden creciente de Números Atómicos.

3. Realiza un mapa conceptual en donde expliques la estructura de la tabla periódica.

4. Realiza en tu cuaderno la tabla 1, en donde se muestran los elementos más representativos del grupo A.

5. Realiza en tu cuaderno la tabla 2, en donde se muestran los elementos más representativos del grupo B.

6. Diligencia la tabla de la página 11 teniendo en cuenta la tabla periódica.

Nota: el taller se debe entregar la próxima clase en su cuaderno.

TALLER: RAPIDEZ, VELOCIDAD Y ACELERACIÓN (GRADO SEXTO)

TALLER: PARQUE NACIONAL NATURAL MUNCHIQUE (GRADO OCTAVO)

Teniendo en cuenta el siguiente enlace responda las siguientes preguntas en su cuaderno de forma individual:

Enlace: PNN Munchique

1. Realiza la ficha técnica del PNN Munchique.
2. Describe como es el área del PNN Munchique.
3. Cuales son las características de fauna y flora del PNN Munchique.
4. Describe la riqueza hídrica del parque.
5. ¿Cuáles son las comunidades que están presentes en el parque?
6. ¿Cuáles son los objetivos de conservación del parque?
7. Realiza una descripción de la ubicación geográfica del parque.
8. Dibuja el mapa del parque y ubícalo en el departamento del Cauca.

Nota: el presente taller se debe entregar el miércoles 21 de junio a primera hora.

TALLER: CALIFICACIÓN ÁRBOL PLUS (GRADO SÉPTIMO)

Teniendo en cuenta el enlace, responde las preguntas y realiza las actividades en tu cuaderno de manera individual.

ENLACE

1. Del paso 1, explica cada una de las características fenotípicas ideales para escoger el mejor árbol.
2. Explica cual es el procedimiento del paso 2 para ubicar un árbol plus, utiliza dibujos acompañados de texto explicativo.
3. Explica cual es el procedimiento del paso 3 para ubicar un árbol plus, utiliza dibujos acompañados de texto explicativo.
4. Mediante un dibujo explica qué es una altura comercial y una altura total.
5. ¿Qué es DAP y cuales instrumentos se pueden usar para medirlo?
6. ¿Cuáles son las 5 variables calificadas en un árbol para determinar si un árbol plus?
7. ¿Qué información dice finalmente cual es un árbol plus dentro un bosque? explica tu respuesta.

TALLER BIOLOGÍA: PROCESAMIENTO Y ELABORACIÓN DE MATERIALES EN LOS SERES VIVOS (GRADO OCTAVO)

Teniendo en cuenta la información sobre el tema contenida en la página de grado octavo (PDF procesamiento y elaboración de materiales en los seres vivos), realice las actividades y responda las preguntas de manera individual en su cuaderno:

1. Observa la imagen contenida en la parte de arriba de esta publicación sobre el metabolismo. Completa en tu cuaderno el mapa conceptual que ahí se muestra.
2. Realiza un cuadro comparativo en donde expliques que es anabolismo y que es catabolismo.
3. Toma un paquete (envoltura) de algún alimento empacado y completa el cuadro de información nutricional que se muestra en el PDF de la página de grado octavo.

Después de realizada la tabla 2 responde:

1. ¿Para qué le sirve al cuerpo los compuestos que hacen parte de un alimento?
2. Señala en la tabla 2 qué componentes de la tabla nutricional del alimento debemos consumir,en mayor y menor cantidad. 
3. En las siguientes afirmaciones, dos corresponden a las finalidades principales del metabolismo.

Lee atentamente y marca con una X las dos afirmaciones que corresponden. 

A. __________Fabricar energía del oxígeno que respiramos y liberando oxígeno.

B. __________Obtener energía química utilizable por la célula, que se almacena en forma de ATP (adenosín trifostato).

C. __________Obtener energía en forma de CO2, para almacenar como reserva.

D. __________Fabricar sus propios compuestos a partir de los nutrientes, que serán utilizados para crear sus estructuras o para almacenarlos como reserva.

Nota: tenga en cuenta que este taller es una forma de preparación para la prueba en linea sobre esta temática.

TALLER FORESTAL: COMPORTAMIENTO FENOLÓGICO (GRADO SÉPTIMO)

En tu cuaderno de forma individual, responde las preguntas y realiza las actividades que se te piden. Para obtener la información necesaria para el desarrollo de este taller, ingresa en el siguiente enlace:

Enlace: Comportamiento fenológico

1. ¿Qué es el proceso fenológico de un árbol?
2. ¿Qué es la floración?
3. ¿Cual es el elemento que favorece una mayor floración?
4. ¿Cuáles son las características de la floración?
5. Describe los cinco factores que influyen en la floración.
6. Describe las cinco formas de hacer un registro fenológico de una planta.

NOTA: entrega del taller el día martes 6 de junio de 2017 a primera hora.

TALLER FORESTAL: LA SEMILLA. (GRADO SÉPTIMO)

Realiza las actividades y responde las preguntas del presente taller en tu cuaderno de forma individual teniendo en cuenta el siguiente enlace. 

SEMILLAS

1. ¿Qué es una semilla?
2. Explica que es Testa, Cotiledón, Embrión y Endospermo y representa en un dibujo estas partes.
3. ¿Qué es germinación?
4. Explica mediante un dibujo y una breve descripción que es germinación hipógea.
5. Explica mediante un dibujo y una breve descripción que es germinación epígea.
6. Desarrolla la tarea sobre los tipos de frutos teniendo en cuenta la información de la página.

NOTA: entregar el taller al finalizar la clase.

EXPOSICIÓN MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS (GRADO DÉCIMO)

Teniendo en cuenta la distribución realizada en clase, prepara una exposición para explicar el método de planificación asignado a tu equipo. Ten en cuenta que puedes utilizar cualquier medio de información y exponer la mayor cantidad posible para tu exposición. No hay limite para exponer.

TALLER: CAMBIO CLIMÁTICO, SUS CONSECUENCIAS SON CADA VEZ MÁS ALARMANTES (GRADO DÉCIMO)

Teniendo en cuenta el enlace sobre el cambio climático (no se acepta copiar información textos de internet), redacta en una hoja de Word tu postura frente a este fenómeno. Allí debes plasmar todo lo que piensas respecto al cambio climático, el texto debe ser de una pagina completa, tipo de letra Arial y tamaño 12 a espacio sencillo.

Enlace: Cambio climático

Nota: el trabajo se debe entregara al finalizar la clase enviándolo al correo forestalescobar@gmail.com

CUESTIONARIO GRADO OCTAVO

Ingresa en el siguiente enlace y realiza el cuestionario. Al finalizar el cuestionario envíalo y verifica tu nota:

CUESTIONARIO CRUCES MENDELIANOS

PRUEBA DE BIOLOGÍA (GRADO SEXTO)

REVISA LA PRUEBA, ESTUDIALA Y RESPONDELA, ESTO TE AYUDARA A RESOLVER MEJOR LA PRUEBA QUE SE REALIZARA EN EL SALÓN DE CLASES DESPUÉS DE SEMANA DE ALTERNANCIA.