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miércoles, 4 de octubre de 2017

¿QUÉ ES Y COMO SE COMPONE UN ECOSISTEMA? (GRADO DÉCIMO)



Teniendo en cuenta el documento enviado a sus correos, responda las preguntas y realice las actividades designadas. Hágalo de manera individual en su cuaderno, recuerde que la buena presentación también es calificada.

  1. ¿Qué es un ecosistema?
  2. Realice un dibujo en una hoja de block a color en donde plasme un ecosistemas con todos sus componentes (F. Bióticos y Abióticos)
  3. Teniendo en cuenta la lectura, ¿Cómo crees que se reaccionan los factores bióticos y los factores abióticos?
  4. ¿Por qué son tan importantes factores como el agua y la luz solar dentro de un ecosistema? justifica tu respuesta.
  5. ¿Cuál es la razón por la que se dan las estaciones en el clima?
  6. Realiza un dibujo de los continentes del mundo, en donde mediante colores ubiques los diferentes tipos de climas.
  7. ¿Cuál es la diferencia entre individuos y población, en qué se relacionan?
  8. ¿Cuál es la incidencia del la altitud y la latitud en el clima o los ecosistemas?
  9. Explique los términos; densidad, al azar y en grupos, teniendo en cuenta la densidad de los individuos. Realice un dibujo de cada uno de ellos para reforzar su explicación.
  10. ¿Cuál es la diferencia entre cadena y red trófica?
  11. Explica cuales son los grupos que conforman una cadena trófica.
  12. Realiza un dibujo básico de una cadena trófica.

Nota: entrega próxima clase después de la semana de receso.

martes, 11 de julio de 2017

TALLER METALES Y NO METALES (GRADO DÉCIMO)

Teniendo en cuenta el PDF enviado a su correo electrónico, llena el cuadro que se presenta a continuación, lo debes realizar de manera individual en tu cuaderno, la información necesaria para esta actividad esta contenida en la actividad 2.


Fecha de entrega: viernes 14 de julio de 2017 a primera hora

miércoles, 21 de junio de 2017

TALLER: COMPUESTOS Y MEZCLAS (GRADO DÉCIMO)


1.  Realiza en tu cuaderno el esqueleto de la tabla periódica, tal y como se indica en el documento, realiza las 8 preguntas allí descritas.

2.  Analiza el texto y resume la información mas relevante, ten en cuenta este para la prueba:

Hoy en día se han encontrado elementos nuevos en los aceleradores de partículas. La tabla periódica (figura 1) de los elementos, clasifica, organiza y distribuye los distintos elementos químicos, conforme a su configuración electrónica, sus propiedades y características; su función principal es establecer un orden específico agrupando los elementos químicos en función del orden creciente de sus números atómicos Z (Ley Periódica Moderna). 

Los elementos químicos se representan por símbolos químicos, los cuales son signos abreviados que se utilizan para identificarlos y provienen de los nombres de los elementos. Los nombres de los elementos químicos se relacionan con nombres de planetas, científicos o lugares, algunos hacen referencia a la mitología, otros a características de los mismos elementos. 

En su gran mayoría, los símbolos químicos se derivan del nombre en latín o en griego del elemento, cada símbolo se escribe en letra mayúscula inicial, para diferenciar los elementos cuyo símbolo químico comienza por la misma letra mayúscula inicial, se agrega al lado derecho de la letra mayúscula, una letra minúscula relacionada con el nombre del elemento. Los símbolos de los últimos elementos que se han ubicado en el Sistema Periódico Moderno, a partir del elemento cuyo número atómico es 113, derivan su nombre de su número en latín y sus símbolos constan de tres letras, la primera mayúscula y las dos siguientes minúsculas. Veamos algunos ejemplos: Nitrógeno, su nombre en griego es Nitrum, su símbolo químico es N; Sodio, su nombre en latín es Natrium, su símbolo químico es Na; Neón proviene del griego Neos, su símbolo es Ne; Mercurio en honor al planeta, proviene del griego Hydrargyros, su símbolo es Hg; Einstenio en honor del científico Albert Einstein, su símbolo es; Cobre proviene de Cuprum (Chipre), su símbolo es Cu; Vanadio proviene de Vanadis (diosa escandinava), su símbolo es V; Yodo proviene del griego Iodes (violeta), su símbolo es I; el elemento de número atómico 113 recibe el nombre de Ununtrio y su símbolo es Uut.

El científico ruso Dimitri Mendeléyev, en el año 1869, propuso el ordenamiento de los elementos en la Tabla Periódica analizando sus  propiedades químicas; el ordenamiento  de acuerdo a  las propiedades físicas de los átomos lo propuso el científico alemán Julius Lothar Meyer y la versión actual de la tabla periódica ha sido diseñada por  el francés, Alfred Werner, quien en el año 1905, modificó aspectos de la tabla periódica de Mendeléyev. La Tabla Periódica moderna está fundamentada en la Ley Periódica “Las propiedades de los átomos son funciones periódicas de sus números atómicos”. El número atómico de un átomo se representa por la letra Z y corresponde al número de protones que tiene el átomo en su núcleo, los elementos están ordenados en la Tabla Periódica en orden creciente de Números Atómicos.

3. Realiza un mapa conceptual en donde expliques la estructura de la tabla periódica.
4. Realiza en tu cuaderno la tabla 1, en donde se muestran los elementos más representativos del grupo A.
5. Realiza en tu cuaderno la tabla 2, en donde se muestran los elementos más representativos del grupo B.
6. Diligencia la tabla de la página 11 teniendo en cuenta la tabla periódica.

Nota: el taller se debe entregar la próxima clase en su cuaderno.

miércoles, 17 de mayo de 2017

EXPOSICIÓN MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS (GRADO DÉCIMO)

Teniendo en cuenta la distribución realizada en clase, prepara una exposición para explicar el método de planificación asignado a tu equipo. Ten en cuenta que puedes utilizar cualquier medio de información y exponer la mayor cantidad posible para tu exposición. No hay limite para exponer.


lunes, 8 de mayo de 2017

TALLER: CAMBIO CLIMÁTICO, SUS CONSECUENCIAS SON CADA VEZ MÁS ALARMANTES (GRADO DÉCIMO)


Teniendo en cuenta el enlace sobre el cambio climático (no se acepta copiar información textos de internet), redacta en una hoja de Word tu postura frente a este fenómeno. Allí debes plasmar todo lo que piensas respecto al cambio climático, el texto debe ser de una pagina completa, tipo de letra Arial y tamaño 12 a espacio sencillo.


Nota: el trabajo se debe entregara al finalizar la clase enviándolo al correo forestalescobar@gmail.com


martes, 1 de noviembre de 2016

Diagrama Causa Efecto (grado décimo)



Teniendo en cuenta lo consultado por usted en Internet, responda las preguntas y realice las siguientes actividades:
  1. ¿Qué es el diagrama de Causa y Efecto?
  2. Realiza un esquema de un diagrama de causa y efecto.
  3. Cuales son los pasos para realizar un diagrama de causa y efecto
  4. Realice una transcripción del diagrama de causa y efecto de la fabricación de mayonesa (tenga en cuenta todos sus procedimientos).
Nota: el trabajo se debe realizar individualmente en hojas de block. LA fecha de entrega es el día 2 de noviembre al finalizar la clase de educación forestal.

Enlaces que te pueden servir:


jueves, 25 de agosto de 2016

Como realizar un mapa conceptual (Grado Once)



Leo el texto del siguiente enlace, lo interiorizo y realizo la actividad correspondiente:

http://www.tecnicas-de-estudio.org/aprendizaje/como_realizar_un_mapa_conceptual.htm

Realizo un mapa conceptual teniendo en cuenta el siguiente texto entrando al enlace:

http://www.icarito.cl/2009/12/64-479-9-la-creacion-del-universo-2.shtml/

Nota: Entrego mi mapa conceptual de manera individual en una hoja. Tiempo 40 minutos.


TRABAJO EN EQUIPO

Con mi equipo realizo las actividades propuestas por temas asignados. Realizo un mapa conceptual de uno de los componentes teniendo en cuenta las preguntas.


 AMBIENTE NATURAL

Componente Agua: 

Que es el agua? –( realice un mapa conceptual)
Mencione cuatro (4) formas en que los seres humanos utilizamos eficientemente este Recurso, (evite ejemplos como bañarse, recuerde que esto lo invento el hombre)
Investigue y Mencione como se desarrolla el ciclo del agua, describa brevemente los procesos físicos?
Investigue que cantidad promedio de agua, gasta un ser humano, (realice una proyección para un Municipio, vereda o corregimiento con su respectivo análisis.)
Que son las 6 C?
Qué pueden hacer para conservar el agua?


Componente Suelo:

Qué es el suelo? –( realice un mapa conceptual donde refleje el qué es, su importancia y, su estructura)
Cuáles son las propiedades físicas del suelo
Qué caracteriza a los suelos y a la vegetación propia de su zona?
Identifique las fuentes de contaminación de los suelos?
Mencione cinco (5) prácticas que generen degradación en los suelos?
Enumere cinco (5) prácticas de conservación para el uso el suelo?

Componente Aire:

Que es el aire? –( realice un mapa conceptual)
Identifique cinco (5) fuentes de contaminación del aire?
Cuáles son las principales actividades que contaminan el aire?
Mencione los efectos que puede causar la contaminación del aire sobre la salud humana y el medio ambiente?
Investigue que es el cambio climático y como afecta al medio ambiente, (incluidos los seres vivos)
Mencione cinco (5) actividades para la conservación del aire?

Componente Residuo Sólido:

Definan que es un residuos solido? (realice un mapa conceptual)
Definan que es un desecho sólido y como es su disposición final?
Según su composición como se clasifican los residuos sólidos?
Según la fuente de generación como se clasifican los residuos?
Mencione cinco (5) residuos más comunes y contaminantes en su entorno?
Mencione cinco (5) actividades para el uso racional y adecuado de los residuos sólidos?
Mencione los impactos que puedan generar los residuos sólidos en su entorno?


  

martes, 10 de mayo de 2016

HACIA TI (Grados 10º y 11º)

Lee la información sobre la ONDA TI y con base en el desarrolla la información contenida en el formato descargable.


Enlace Programas TI a nivel nacional.
http://haciati.co/index.php?option=com_inscripcion&view=consultaprogramas

Steve Jobs:
http://www.muyinteresante.es/tecnologia/articulo/6-curiosidades-sobre-la-vida-de-steve-jobs

Mark Zuckerberg:
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/z/zuckerberg.htm


FORMATO DESCARGABLE:



Nota: envía al finalizar la clase el formato descargable dilienciado de manera individual desde tu correo al correo electrónico foretalescobar@gmail.com.

jueves, 15 de octubre de 2015

Técnicas de inmunizado de madera (grado décimo)

Teniendo en cuenta la información del siguiente enlace, realiza la actividad de manera individual en tu cuaderno:

Enlace: http://virtualplant.ucn.edu.co/complejo_detalle.php?sec=21&id=31


Preguntas:
  1. Que es el inmunizado.
  2. Cuales son los 6 factores a tener en cuenta al inmunizar.
  3. Explica y dibuja las 4 técnicas de inmunizado.
  4. explica los 3 preservantes utilizados en la madera.
  5. Realiza el crucigrama que medirá la adquisición de conocimientos.
Nota: la revisión del trabajo se realizará en el salón de clases con el docente.

martes, 28 de julio de 2015

Elaboración de Biopreparados (Grado Décimo)

Con su grupo elabore el biopreparado correspondiente, tenga en cuenta las especificaciones que se muestran en el documento adjunto en esta publicación.

Fecha de entrega: 19 de agosto de 2015.



miércoles, 13 de mayo de 2015

Taller Sistema Nerviosos Central SNC (Grado Décimo)

Teniendo en cuenta el enlace sobre los sentidos responda las siguientes preguntas de manera grupas (dos personas) en en hojas de block.

  1. Como se encuentra protegido el SNC explica.
  2. Dibuja el cerebro con sus diferentes áreas. Explica cada una de ellas.
  3. Explica como es el cerebro.
  4. Dibuja el cerebro cortado a la mitad e indica sus partes.
  5. Cuales son las dos funciones básicas de la médula espinal.
  6. Realiza el dibujo de la médula espinal.

Fecha de entrega: Viernes 23 de mayo de 2015.

Finalmente realiza el siguiente test: http://catedu.es/chuegos/control/relacion.swf

Enlace: http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-25433_recurso_swf.swf

lunes, 11 de mayo de 2015

Taller Identificación y caracterización de procesos erosivos, obras de control erosión (Grado décimo)



Teniendo en cuenta el enlace, responda las siguientes preguntas:

  1. ¿Que es erosión?
  2. Realice un dibujo y explique cada uno de los diferentes tipos de erosión mostrados en la plataforma.
  3. Realice un dibujo y explique los métodos de control para las siguientes erosiones: por el viento, laminar y por gotas de agua, en surcos en carcavas, en deslizamientos y por erosiones internas.

lunes, 20 de abril de 2015

Taller Plantación del Material Vegetal (Grado Décimo)

  1. ¿Por qué deben observarse las variaciones climáticas para instalar una plantación forestal?
  2. ¿Qué es un pluviograma y para que sirve?
  3. ¿cual es el procedimiento para la observación de humedad en el suelo?
  4. ¿Después de que actividad se hace la división de lotes a plantar?
  5. Muestre mediante un dibujo como se divide un lote.
  6. Teniendo en cuenta la cuantificación de material vegetal, diga cuantos arboles se necesitaria si el lote en donde se va a sembrar tiene 23Ha.
Nota: realice el anterior taller de forma individual en su cuaderno.

martes, 10 de marzo de 2015

Taller Manejo forestal (Grado Décimo)

Teniendo en cuenta el documento del enlace abajo dispuesto, responda las siguientes preguntas:


  1. que es manejo forestal.
  2. cuando se hace necesario el manejo forestal.
  3. que tipos de levantamiento de campo existen.
  4. investiga en Internet cual es la legislación forestal en Colombia, y que se busca con esta ley.
  5. cuando se puede determinar una área como inaccesible, en una zona de aprovechamiento forestal.
  6. que se debe tener en cuenta a la hora de planificar una vía forestal.
  7. cuales son las recomendaciones a la hora de delimitar un zona por rodales.

Nota: el trabajo se debe presentar en grupo de dos, en hojas block o cuadriculadas para el día viernes 13 de marzo a primera hora.

Enlace libro: http://www.ambienteforestalnoa.org.ar/userfiles/biblioteca/descarga/Bosqueparasiempre.pdf

miércoles, 2 de abril de 2014

Taller semillas Grado Décimo

Teniendo en cuenta lo investigado en internet por usted, conteste las siguientes preguntas:

  1. Investigue que tipos de semillas existen, describe 5 de ellas.
  2. Que es dormancia en una semilla
  3. Que es latencia en una semilla
  4. Que es escarificación
  5. Cuáles son los tipos de escarificación
  6. Investigue y describa un insecticida orgánico y un fungicida orgánico, cual es el método de preparación y sus ingredientes.
Nota: el trabajo se debe realizar en grupos de dos personas. Para el día viernes 4 de abril a preimera hora, en el cuaderno (1 cuaderno por grupo)